Die Frage nach der Qualität einer beruflichen Ausbildung oder eines spezifischen Programms für Studierende wird selten aufgeworfen. Dennoch ist das Problem im Kopf aller Studierenden und Angestellten, wenn es darum geht, ihre Ausbildung zu wählen. Warum und wie sollte man sich also auf die Bewertung dieser Qualität konzentrieren?
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Warum die Qualität der Erstausbildung oder Weiterbildung messen?
Wenn Studierende eine Schule oder Universität suchen, an der sie vielversprechende Studiengänge einschlagen, führen sie umfassende Recherchen über diese Hochschulen durch, um deren Stärken und Schwächen zu identifizieren. Die Personalabteilungen führen die gleichen Recherchen bei der Auswahl eines beruflichen Ausbildungsanbieters durch, um sicherzustellen, dass die den Mitarbeitenden angebotene Ausbildung den Herausforderungen gewachsen ist. Eine Frage drängt sich dann auf.
- Wie misst man die Qualität der Ausbildung? Anhand ihrer Ergebnisse? Anhand ihrer Ambitionen? Anhand ihres Ansatzes?
Wenn wir die Notwendigkeit dieser Bewertung verstehen, spüren wir auch die Schwierigkeit des Prozesses.
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Berufsausbildung oder Studien im digitalen Bereich, die Qualität gemessen an den erzielten Ergebnissen?
Natürlich gehören die Ergebnisse, die Studierende in Bezug auf ihre Erstausbildung erzielen, oder die Ergebnisse, die Mitarbeitende bei der beruflichen Weiterbildung erzielen, zu den Kriterien, die zur Schätzung dieser Qualität herangezogen werden. Dies sind greifbare Fakten, die meist durch unbestreitbare Zahlen ausgedrückt werden und die es ermöglichen, eine klare Vorstellung von der Effektivität des Ausbildungsinstituts zu bekommen. Wenn das Institut F2I eine Erfolgsquote über dem nationalen Durchschnitt hat, bestimmt dieser Indikator die Qualität des pädagogischen Ansatzes. Und wenn das Institut F2I den Fokus auf eine berufliche Integration von etwa 90 % am Ende des Studiums legt, wird die Qualität zu einem konkreten und greifbaren Element. Die Studierenden, die sich für das Institut F2I entscheiden, sind in der großen Mehrheit sicher, am Ende ihres Studiums einen Job zu finden. Und das ist es, was sie verlangen. Das ist also ein Qualitätszeichen. Dasselbe Argument gilt für die berufliche Ausbildung, da das Ziel darin besteht, Kompetenzen zu erwerben, um sich weiterentwickeln zu können, oder sogar eine Ausbildung zu initiieren, um ein Projekt zur beruflichen Reintegration umzusetzen.
Wenn Pädagogik und innovative Ansätze die Qualität eines Ausbildungsinstituts betonen
Aber die Qualität der Ausbildung kann nicht nur durch die Analyse der Zahlen beurteilt werden. Eine Ausbildungsorganisation mit einer Erfolgsquote von 100 % könnte sich dieser Qualität nicht rühmen, wenn ihre Studierenden letztendlich keinen Job finden, der ihren Ambitionen entspricht. Daher muss besonderes Augenmerk auf die Analyse der Pädagogik und der Innovationen gelegt werden, die von diesen Bildungseinrichtungen umgesetzt werden. Und Innovation in der Ausbildung kann auf zwei verschiedenen Ebenen wahrgenommen werden, und jede von ihnen wird wichtig sein, wenn der Zeitpunkt der Wahl kommt:
- Innovation in Ansatz und Pädagogik: Wir lernen heute nicht mehr auf die gleiche Weise wie vor 20 oder 30 Jahren. Heutzutage ermöglichen uns insbesondere duale Studiengänge, theoretisches Lernen mit der Realität der täglichen Unternehmen zu verbinden. Ebenso kann die Möglichkeit, auf eine Online-Lernplattform zuzugreifen, ein echter Vorteil sein, um die Ausbildung effektiver zu gestalten. Der innovative Ansatz ist also eine Garantie für Qualität, die den Studierenden einerseits, aber auch den Unternehmen andererseits zugutekommt, die die Begünstigten dieser Bemühungen im Bereich der Ausbildung bleiben.
- Innovation im Inhalt der Ausbildungen: Aber die Innovation muss auch und vor allem den Inhalt der Studien betreffen. Wenn es um Studien im Web und im digitalen Bereich geht, müssen wir in der Lage sein, auf die neuen Anforderungen der Unternehmen zu reagieren und die Herausforderungen von morgen vorherzusehen. Auf diese Weise ist es notwendig, den Erwartungen der Unternehmen gerecht zu werden, die Experten für Cybersicherheit suchen. Und gleichzeitig ist es notwendig, diese Studierenden zufriedenzustellen, die Experten für neue Technologien, wie die sehr innovative Blockchain, werden möchten.
So bleibt die Qualität der Ausbildung zwischen der numerischen Analyse und der Untersuchung der Innovationen, die von Ausbildungsorganisationen wie dem Institut F2I durchgeführt werden, heute ein zentrales Thema.
Und Sie, wie beurteilen Sie die Qualität der Erstausbildung oder Weiterbildung?
Tag: Was ist die Erstausbildung